はじめよう ＯＪＴ 授業力の向上をめざして
| 目 次 | ＰＤＦファイル |
| はじめに ～「はじめよう！ ＯＪＴ」 のすすめ～ | はじめに （442.6キロバイト） |
| 第１章 本研究で提案するＯＪＴとは何か １ ＯＪＴとは何か ･････････････････････････････････････ １ ２ ＯＪＴと校内研修はどのように違うのか ･･･････････････ １ ３ 本研究で提案するＯＪＴとは何か ･････････････････････ ２ コラム ＯＪＴのはじまり ･･････････････････････････････ ４ | 第１章 （2.15メガバイト） |
| 第２章 今、なぜ、授業力向上のためのＯＪＴなのか １ なぜ、ＯＪＴを実施する必要があるのか ･･･････････････ ５ ２ なぜ、授業力向上に焦点化する必要があるのか ･････････ ６ コラム 昔はお茶・お酒で、これからはＯＪＴで ･･････････ ８ | 第２章 （2.06メガバイト） |
| 第３章 本研究でめざす授業力とは何か １ 授業力とは何か ･････････････････････････････････････ ９ ２ 授業の中で目指す教師像をどうとらえるか ･････････････１０ コラム 評価はCool（冷静に）、 人材育成はWarm（温かく） ･････････１２ | 第３章 （2.22メガバイト） |
| 第４章 組織マネジメントとしてのＯＪＴをどのように進めるのか １ さあ準備！ RV=PDCAで回すＯＪＴを機能させるしくみづくり ･･･････１３ ２ 準備を終えたら、いよいよ実施！ ･････････････････････１５ コラム ＯＪＴの成功の鍵は、 コミュニケーションと対象教諭の納得です ･･･････２２ | 第４章 （5.82メガバイト） |
| 第５章 研究協力校ではどのように進められているのか 事例Ⅰ 小学校の事例（筑後市立筑後小学校）････････････２３ 事例Ⅱ 中学校の事例（福智町立赤池中学校）････････････２８ 事例Ⅲ 高等学校の事例（県立八女工業高等学校）････････３３ 事例Ⅳ 高等学校の事例（県立香椎高等学校）････････････３８ | 第５章 （12.02メガバイト） |
| おわりに | おわりに （11.5キロバイト） |
| 全ファイル一括ダウンロード | 一括ファイル （10.19メガバイト） |
| 各種シートダウンロード | エクセルファイル |
| ＯＪＴ計画シート | ＯＪＴ計画シート （16キロバイト） |
| ＯＪＴ実践記録シート（指導者用） | ＯＪＴ実践記録シート（指導者用） （13.9キロバイト） |
| ＯＪＴ実践記録シート（対象者用） | ＯＪＴ実践記録シート（対象者用） （16.6キロバイト） |
| 授業点検シート（小学校） | 授業点検シート（小学校） （23.5キロバイト） |
| 授業点検シート（中学校） | 授業点検シート（中学校） （24.3キロバイト） |
| 授業点検シート（高等学校） | 授業点検シート（高等学校） （25.3キロバイト） |
