２年の「一次関数」を中心として、全学年の関数領域の指導について研究した。関数指導においては、「図などとの関連により、一次関数の式を理解させること」、「対応表・グラフ・式の相互関連を図った指導をすること」や「コンピュータを活用すること」が効果的であった。さらに、小学校６年と中学校１年の「比例」の授業の実践をとおして、系統性を踏まえた指導の在り方を考えた。
■副題： 学力向上のための授業改善に関する調査・実践研究〜授業改善を図る実践研究（Ｉ）（中学校数学）
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■発行機関： 福島県教育センター
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■受入番号：
■受入年： 2000
■受入月： 05
