令和8年度 専門研修(キャリアアップ講座)講座紹介(詳細版)
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▶ 講座内容は、現段階のものです。今後変更することもあります。
■■ 令和8年度キャリアアップ講座のポイント ■■
「研修観の転換」「生成AI」など最新の教育的課題を反映した講座を開設
学びたいタイミングで学べる資料の提供
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【事務職員の専門性活用に関する講座】
| 講座番号 | 講座名 | 研修内容 | 対象校種 | 対象職種 | 日時 |
| 001 | 《集合》 令和の事務職員の役割の変化 ~令和の日本型学校教育における経営参画~ | 学校経営 | 小 中 | 主任主事・主事・主事(期限付) | 8月24日(月) 午後 |
【学習指導に関する講座】
| 講座番号 | 講座名 | 研修内容 | 対象校種 | 対象職種 | 日時 |
| 101 | 《集合》 子供と共に学びを楽しむ国語科の単元づくり(小学校) ~子どもの問いを原動力に~ | 国語 | 小 | 教諭・常勤講師 助教諭 | 8月7日(金) 終日 |
| 102 | 《集合》 子供と共に学びを楽しむ国語科の単元づくり(中学校) ~子どもの問いを原動力に~ | 国語 | 中 | 教諭・常勤講師 助教諭 | 8月6日(木) 終日 |
| 103 | 《集合》 生徒の学びの系統性を大切にした国語科の授業づくり(中高合同) ~授業改善を目指した言語活動の充実~ | 国語 | 中高特 | 教諭・常勤講師 助教諭 | 7月24日(金)終日 |
| 104 | 《集合》 子供の学びをつなぐ社会科の授業づくり(小中合同) ~単元をデザインしよう~ | 社会 | 小中特 | 教諭・常勤講師 助教諭 | 7月28日(火)終日 |
| 105 | 《集合》 高等学校地理歴史科・公民科における授業づくり ~単元をデザインする~ | 社会 | 高 | 主幹教諭・指導教諭 教諭・常勤講師 助教諭 | 8月6日(木) 午後 |
| 106 | 《集合》 算数科・数学科の授業づくり(小中合同) ~深い学びの実現に向けて教科書を一工夫~ ※107講座と同一内容です。どちらか1つを選んでお申込みください。 | 算数・数学 | 小中特 | 教諭・常勤講師 助教諭 | 7月31日(金)終日 |
| 107 | 《集合》 算数科・数学科の授業づくり(小中合同) ~深い学びの実現に向けて教科書を一工夫~ ※106講座と同一内容です。どちらか1つを選んでお申込みください。 | 算数・数学 | 小中特 | 教諭・常勤講師 助教諭 | 8月3日(月)終日 |
| 108 | 《資料の提供》 高等学校数学科の授業づくり | 数学 | 高特 | ||
| 109 | 《集合》 学びを自分ごとにする理科の授業づくり(小中高合同) ~内容のつながりを意識した授業をつくろう~ | 理科 | 小中高特 | 主幹教諭・指導教諭・教諭・常勤講師・助教諭 | 7月30日(木) 終日 |
| 110 | 《集合(外部会場)》 幼・保・小のつながりを大切にした生活科の授業づくり ~子供の育ちに寄り添う実践をもとに考えよう~ | 生活 | 幼小特 | 主幹教諭・指導教諭・教諭・常勤講師・助教諭・その他 | 7月24日(金)終日 |
| 111 | 《集合》 子供が主体となる音楽科の授業づくり(小中合同) ~子供のわくわくを引き出すための教師の役割~ | 音楽 | 小中特 | 教諭・常勤講師・助教諭 | 8月4日(火)終日 |
| 112 | 《集合》 子供が自律的に学ぶ図画工作科、美術科の授業づくり(小中合同) | 図画工作 美術 | 小中特 | 教諭・常勤講師・助教諭 | 7月28日(火)午前 |
| 113 | 《集合》 人生100年時代の課題に挑む家庭科の授業づくり(小中高合同) | 家庭科 | 小中高特 | 主幹教諭・指導教諭 教諭・常勤講師 助教諭・栄養教諭 講師(栄養)(期限付) | 8月21日(金)終日 |
| 114 | 《資料の提供》 未来を創る技術教育 | 技術 | 中特 | ||
| 115 | 《集合》 子供の学びをつなぐ外国語科の授業づくり(小中合同) ~小・中の接続を意識した言語活動の充実~ | 外国語 | 小中特 | 主幹教諭・指導教諭・教諭・常勤講師・助教諭 | 7月30日(木)終日 |
| 116 | 《集合》 高等学校外国語科の授業づくり ~話すこと【やり取り】における発信能力育成を目指して~ | 外国語 | 高特 | 主幹教諭・指導教諭 教諭・常勤講師 助教諭 | 8月6日(木) 午後 |
| 117 | 《オンライン》 授業動画を見て学ぼう(小中合同) ~考え、議論する道徳を実現する授業づくりのポイント~ | 道徳 | 小中特 | 主幹教諭・指導教諭 教諭・常勤講師 助教諭 | 7月23日(木)終日 |
| 118 | 《集合》 学校における生成AIの活用 | 情報 | 小中高特 | 主幹教諭・指導教諭 教諭・常勤講師・助教諭 | 7月29日(水)終日 |
| 119 | 《集合》 農業・水産科におけるプロジェクト学習・ポートフォリオ ~「意志ある学び」を実現するプロジェクト学習~ | 農業 水産 | 高 | 主幹教諭・指導教諭 教諭・常勤講師・助教諭 実習助手 | 7月23日(木)終日 |
| 120 | 《資料の提供》 これからの工業科教育法 | 工業 | 高 | ||
| 121 | 《資料の提供》 高等学校商業科の授業づくり | 商業 | 高 | ||
| 122 | 《資料の提供》 子供の学びを広げ、深める学校図書館 | 図書館教育 | 小中高特 | ||
| 123 | 《集合》 外国人児童生徒等への支援の充実 ~学級担任・日本語指導担当で学ぶ支援と授業づくり~ | 日本語指導 | 小中高特 | 主幹教諭・指導教諭 教諭・常勤講師・助教諭 | 8月4日(火)終日 |
【研修館の転換に関する講座】
| 講座番号 | 講座名 | 研修内容 | 対象校種 | 対象職種 | 日時 |
| 501 | 《集合》 研修観の転換 ~新たな教師の学びの姿を実現する校内研修づくり~ | 研修 | 小中 高特 | 主幹教諭・指導教諭・教諭 | 7月27日(月) 終日 |
【学校経営・学級経営に関する講座】
| 講座番号 | 講座名 | 研修内容 | 対象校種 | 対象職種 | 日時 |
| 201 | 《集合》 子供の学びを未来へつなぐ「キャリア教育」! ~小・中・高の学びがつながる実践のヒント~ | キャリア 教育 | 小中高特 | 主幹教諭・指導教諭 教諭・常勤講師 助教諭・養護教諭 養護教諭(期限付) 養護助教諭・栄養教諭 講師(栄養)(期限付) | 7月27日 (月)終日 |
| 202 | 《集合》 総合的な学習の時間で学校を楽しく! ~子供と教師が共に創る学びのカタチ~ | 総合 | 小中特 | 教諭・常勤講師 助教諭・栄養教諭 講師(栄養)(期限付) | 10月16日 (金)終日 |
| 203 | 《集合(外部会場)》 子供が本気で話し合い、実践する学級活動 ~学級活動(1)の授業づくりを通して~ | 特別活動 | 小中 | 教諭・常勤講師・助教諭・養護教諭 養護教諭(期限付) 養護助教諭 栄養教諭 講師(栄養)(期限付) | 10月9日 (金)終日 |
| 204 | 《集合》 学級経営のマインドとスキル ー社会の変化に対応した学校の変化へ― | 学校経営 | 小中高特 | 主幹教諭・指導教諭 教諭・養護教諭 栄養教諭 | 8月21日 (金)終日 |
| 205 | 《集合》 ミドルリーダーとしてのカリキュラム・マネジメント ~重点目標を実現する組織への働きかけ~ | 教育課程経営 | 小中高特 | 主幹教諭・指導教諭 教諭・養護教諭 栄養教諭 | 12月10日 (木)終日 |
| 206 | 《集合》 学校組織マネジメント ~人が育つ組織への転換~ | 学校経営 | 小中高特 | 校長・副校長・教頭 主幹教諭・指導教諭 | 7月28日(火)午前 |
| 207 | 《集合》 教職員の働き方改革 ~ウェルビーイングを高める働きやすさと働きがい~ | 学校経営 | 幼小中高特 | 校長・副校長・教頭 主幹教諭・指導教諭 園長・主幹 企画主査・事務主査 | 7月29日 (水)午前 |
【人権教育に関する講座】
| 講座番号 | 講座名 | 研修内容 | 対象校種 | 対象職種 | 日時 |
| 301 | 《集合》 知って、考え、深めよう!個別の人権課題 -指導方法の工夫・改善に向けてー | 人権教育 | 小中高特 | 主幹教諭・指導教諭 教諭・常勤講師 助教諭・養護教諭 養護助教諭 養護教諭(期限付)栄養教諭 講師(栄養)(期限付) 寄宿舎指導員・実習助手 | 8月4日(火)終日 |
| 302 | 《オンライン》 日常からはじめよう、人権教育 ー人権感覚を育成する授業づくりに向けてー | 人権教育 | 小中高特 | 主幹教諭・指導教諭 教諭・常勤講師 助教諭 | 8月25日(火)午前 |
【児童生徒理解に関する講座】
| 講座番号 | 講座名 | 研修内容 | 対象校種 | 対象職種 | 日時 |
| 401 | 《集合》 いじめ・不登校への組織的な対応 - 「チーム学校」による生徒指導体制の構築 - | 生徒指導 教育相談 | 小中 高特 | 校長・副校長・教頭 主幹教諭・指導教諭 教諭・常勤講師 助教諭・養護教諭 養護助教諭 養護教諭(期限付) 栄養教諭 講師(栄養)(期限付) 寄宿舎指導員・実習助手 主幹・企画主査・事務主査 主任主事・主事 | 8月4日(火)終日 |
| 402 | 《集合》 子供を「命」の危機から救うために -子供のSOSへの対応- | 生徒指導 教育相談 | 小中高特 | 校長・副校長・教頭 主幹教諭・指導教諭 教諭・常勤講師 助教諭・養護教諭 養護助教諭 養護教諭(期限付) 栄養教諭 講師(栄養)(期限付) 寄宿舎指導員 主幹・企画主査・事務主査 主任主事・主事 | 8月27日(木)終日 |
| 403 | 《集合》 感情リテラシーの育て方 ー ソーシャル・エモーショナル・ラーニングに基づいて ー | 生徒指導 教育相談 | 幼小中 高特 | 主幹教諭・指導教諭 教諭・常勤講師 助教諭・養護教諭 養護助教諭 養護教諭(期限付) 栄養教諭 講師(栄養)(期限付) 寄宿舎指導員 | 7月24日(金)午後 |
| 404 | 《資料の提供》 いじめ見逃しゼロへ ーいじめ認知の実践例を通してー | 生徒指導 教育相談 | 全て | ||
| 405 | 《資料の提供》 共感的な児童生徒理解を行うために ー生徒指導の視点を意識した アセスメントー | 生徒指導 教育相談 | 全て |
【特別支援教育に関する講座】
| 講座番号 | 講座名 | 研修内容 | 対象校種 | 対象職種 | 日時 |
| 601 | 《集合》 進めよう!視覚障がいのある 子供の理解と指導 | 特別支援 教育 | 小中 高特 | 主幹教諭・指導教諭 教諭・常勤講師 助教諭・養護教諭 養護助教諭・養護教諭(期限付) 栄養教諭・寄宿舎指導員 実習助手・主幹・企画主査 事務主査・主任主事・主事 | 7月24日(金) 終日 |
| 602 | 《集合》 進めよう!聴覚障がいのある 子供の理解と指導 | 特別支援 教育 | 幼小中 高特 | 主幹教諭・指導教諭 教諭・常勤講師 助教諭・養護教諭 養護助教諭・養護教諭(期限付) 栄養教諭・寄宿舎指導員 実習助手・主幹・企画主査 事務主査・主任主事・主事 | 7月29日(水) 終日 |
| 603 | 《集合》 進めよう!知的障がいのある 子供の理解と指導 | 特別支援 教育 | 幼小中 高特 | 主幹教諭・指導教諭 教諭・常勤講師 助教諭・養護教諭 養護助教諭・栄養教諭 寄宿舎指導員・実習助手 主幹・企画主査 事務主査・主任主事・主事 | 8月3日(月) 終日 8月25日(火) 終日 |
| 604 | 《集合》 進めよう!肢体不自由のある 子供の理解と指導 | 特別支援 教育 | 小中 高特 | 主幹教諭・指導教諭 教諭・常勤講師 助教諭・養護教諭 栄養教諭・寄宿舎指導員 主幹・企画主査・事務主査 主任主事・主事 | 8月6日(木) 終日 |
| 605 | 《集合》 進めよう!病弱・身体虚弱の 子供の理解と指導 | 特別支援 教育 | 幼小中 高特 | 主幹教諭・指導教諭 教諭・常勤講師 助教諭・養護教諭 養護助教諭・栄養教諭 寄宿舎指導員・実習助手 主幹・企画主査・事務主査 主任主事・主事 | 7月30日(木) 終日 |
| 606 | 《集合》 進めよう!発達障がいのある 子供の理解と指導 ※607講座と同一内容です。どちらか1つを選んでお申込みください。 | 特別支援 教育 | 幼小中 高特 | 主幹教諭・指導教諭 教諭・常勤講師 助教諭・養護教諭 養護教諭(期限付) 養護助教諭・栄養教諭 講師(栄養)(期限付)・主幹・企画主査・事務主査 主任主事・主事 | 7月23日(木)終日 |
| 607 | 《集合》 進めよう!発達障がいのある 子供の理解と指導 ※606講座と同一内容です。どちらか1つを選んでお申込みください。 | 特別支援 教育 | 幼小中 高特 | 主幹教諭・指導教諭 教諭・常勤講師 助教諭・養護教諭 養護教諭(期限付) 養護助教諭・栄養教諭 講師(栄養)(期限付)・主幹・企画主査・事務主査 主任主事・主事 | 7月31日(金)終日 |
【関係機関との連携講座】
| 講座番号 | 講座名 | 研修内容 | 対象校種 | 対象職種 | 日時 |
| 191 | 《集合(外部会場)》 美術・図画工作科教育研究 ~木からつくる和紙づくり~ | 図画工作 ・美術 | 幼小中高特 | 校長・副校長・教頭 主幹教諭・指導教諭 教諭・常勤講師 助教諭・養護教諭 養護助教諭 養護教諭(期限付) 栄養教諭 講師(栄養)(期限付) 技師(栄養)(期限付) 園長・寄宿舎指導員 実習助手・学校栄養職員 学校司書・主幹 企画主査・事務主査 主任主事・主事 主事(期限付)・その他 | 8月5日(水) 終日 8月7日(金) 午前 |
| 192 | 《集合(外部会場)》 書写基礎講座 | 書道 | 小中 | 主幹教諭・指導教諭 教諭・常勤講師 助教諭 | 8月5日(水) 終日 |
| 193 | 《集合(外部会場)》 書道鑑賞力・実技力養成講座 | 書道 | 全て | (書道の教員免許保有者) | 8月6日(木) 終日 |
| 194 | 《集合(外部会場)》 里山森林体験講座 ~里山林の多面的機能と 持続的利用~ | 農業 | 小中高特 | 主幹教諭・指導教諭 教諭・常勤講師 助教諭・実習助手 | 7月28日(火) 終日 7月29日(水) 終日 |
| 195 | 《集合(外部会場)》 気象等に関する防災教育 研修講座(小中特) ~防災気象情報を活用した 危機管理~ | 情報 利活用 | 小中特 | 校長・副校長・教頭 主幹教諭・指導教諭 | 8月4日(火) 終日 |
| 196 | 《集合(外部会場)》 気象等に関する防災教育 研修講座(高) ~防災気象情報を活用した 危機管理~ | 情報 利活用 | 高 | 校長・副校長・教頭 主幹教諭・指導教諭 | 8月5日(水) 終日 |
| 197 | 《集合(外部会場)》 体験して学ぼう! 美術館で行う図画工作・美術 の鑑賞教育 | 図画工作 ・美術 | 小中高特 | 主幹教諭・指導教諭 教諭・常勤講師・助教諭 | 11月30日(月) 午後 |
| 198 | 《集合(外部会場)》 川の中の生き物を調べてみよう! ~水辺教室のための新しい 知識と技術~ | 総合 | 小中特 | 主幹教諭・指導教諭 教諭・常勤講師 助教諭 | 9月2日(水) 終日 |
| 199 | 《集合(外部会場)》 博学連携はじめの一歩 ~県立の歴史博物館で 文化財の価値と魅力を体感~ | 社会 | 小中高特 | 主幹教諭・指導教諭 教諭・常勤講師 助教諭・養護教諭 栄養教諭 養護助教諭 | 10月29日(木) 終日 |

