| 【平成２３年度】 | |
| ■ 福岡Yahoo！JAPANドーム 実習：「バックステージツアー」「王貞治ベースボールミュージアム」 講義：「福岡ソフトバンクホークスの地域密着戦略」 ワークショップ：「企画：私は、ヤフードームをこう活用する！」 ■ 福岡地方裁判所・法廷内見学 模擬裁判・講義：「死刑制度を考える」～裁判員制度をふまえて～ 討議：「生命に対する自己決定とどう向き合うか」 | ■ 異校種視察Ａ 朝倉市立秋月小学校・秋月中学校 授業参観・説明：「授業改善に係る学校の取組」 討議：「効果的な小中連携の具体的な方策を探る」 ■ 異校種視察Ｂ 宗像市立日の里西小学校・日の里中学校 授業参観・説明：「小中連携の在り方～授業改善に係る学校の取組を中心に」 討議：「小中が連携する取組の在り方を探る」 |
| 【平成２４年度】 | |
| ■ 福岡Yahoo! JAPAN ドーム 体験：「ドームツアー」 講義：「ソフトバンクホークスのブランド戦略とファンサービス」 ワークショップ：「実践：イベント企画！」 ■ 福岡地方裁判所 体験：「模擬裁判」 講義：「裁判員制度をふまえて」 討議：「自己決定とどう向き合うか」 | ■ 異校種視察 太宰府市立太宰府小学校 太宰府市立太宰府西中学校 福岡県立福岡農業高等学校 福岡県立太宰府特別支援学校 授業参観・実践発表：「小中連携の実際」 |
| 【平成２5年度】 | |
| ■ 株式会社 安川電機 講義：「開発と研究」 講義・演習：「『チャレンジ実践研修』と『開発研究の実際』」 講義：「創業の精神と事業変遷」「安川電機の人材育成」 講義：「ロボットの概要」 講義・演習：「ロボットの実際と気づき活動」 | ■ 異校種視察 古賀市立花鶴小学校 古賀市立古賀中学校 福岡県立古賀特別支援学校 福岡県立玄界高等学校 授業参観・講義：「連携教育、一貫教育の実際とマネジメントの在り方」 |
| 【平成２６年度】 | |
| ■ 株式会社 福岡放送 見学・講演：「映像メディアについて」 講演：「メディアリテラシーとＮＩＥについて」 協議：「バックヤード研修で学んだこと」 | ■ 異校種視察 大野城市立大野南小学校 太宰府市立太宰府西中学校 福岡県立筑紫中央高等学校 福岡県立福岡農業高等学校 福岡県立太宰府特別支援学校 授業参観・講義：「インクルーシブ教育システムの構築に向けた連携について」 協議：「異校種連携の視点で自校を見つめる」 |
| 【平成２７年度】 | |
| ■ 福岡ヤフオク！ドーム 見学・体験：「ヤフオクドームツアー」「王貞治ベースボールミュージアム」 講演：「福岡ソフトバンクホークスの経営戦略について」 協議：「魅力ある学校づくり」 | ■ ＴＯＴＯ株式会社 見学：「ＴＯＴＯ衛陶工場」「ＴＯＴＯミュージアム」 講義：「『人財』育成について」 協議：「リーダーとして、どのような『人財』育成を行うか」 |
| 【平成２８年度】 | |
| ■ 福岡ヤフオク！ドーム 見学・体験：「ドームツアー」「王貞治ベースボールミュージアム」 講演：「福岡ソフトバンクホークスの経営戦略について」 協議：「福岡ソフトバンクホークスから学ぶ学校づくり」 | ■ 新日鐵住金株式会社 八幡製鐵所 見学：「ものづくり産業を支えた世界遺産」「高炉」「熱延」「旧本事務所」 講演：「鉄鋼業における総合的生産性向上に向けた取り組みと今後の課題」 協議：「先人から学ぶ知識・技能を伝承するために今、私たちがすべきこと」 |
| 【平成２９年度】 | |
| ■ 海上保安庁 講義：「海上保安庁について」 見学：関門海峡海上交通センター「関門海峡海上交通センターの役割」 見学：海上保安学校門司分校「海上保安学校とは」 | ■ 株式会社 安川電機 講演：「安川電機の人づくり推進と新入社員導入教育について」 協議：「やってみたい！若手教員育成３つの取組～企業の人材育成をヒントに～」 見学：「安川電機みらい館」「安川電機歴史館」「第一工場」 |
| 【平成３０年度】 | |
| ■ 株式会社 正興電機製作所 施設見学：「正興電機製作所古賀事業所Ｌサイト・Ｒサイト・第１工場・ 第３工場」 講演： 「正興電機製作所の人材育成について」 演習： 「正興電機製作所のＰＤＣＡサイクルを活用した改善活動に ついて」 | |
| 【令和元年度】 | |
| ■ 福岡市交通局 橋本車両基地 講話：「事業概要」「不祥事防止」「事故防止、事故復旧、職員意識啓発」「駅の安全対策、接客」 施設見学：福岡市交通局 橋本車両基地 | |
| 【令和２年度】 | |
| ■ ANAビジネスソリューションズ（中止） ※令和２年度福岡教師塾は、新型コロナウイルス感染症拡大防止のため、中止となりました。 | |
| 【令和３年度】 | |
| ■ 株式会社西部技研 ※福岡教師塾は、新型コロナウイルス感染症拡大防止のため、オンラインに変更になりました。 講演：「経営戦略としての人材育成とダイバーシティー推進」 | |
| 【令和４年度】 | |
| ■ ソフトバンクホークス株式会社・福岡PayPayドーム 講義・演習：「ホークスの広報戦略」 | |
| 【令和５年度】 | |
| ■ JICA九州 講義・演習：「国際協力（稲作指導）の40年 東南アジア（12年）・アフリカ（28年）」 | |
| 【令和６年度】 | |
| ■ 株式会社トライアルカンパニー（中止） ※当日の荒天により、訪問研修が中止となりました。 | |
＊＊ 平成２３年度 ＊＊
● 討議「福岡の教育課題を斬る」
● テーマ別提言・討議「福岡県の教育課題の解決に向けて、福岡教師塾からの提言」
● 討論・全体交流「本県教育行政について熱く語る」
～ここが知りたい！教育行政徹底討論！福岡県の教育施策～
● 演習「こんな学校をつくりたい！～私が考える理想の学校～」
ポスターセッション「こんな学校つくりたい！～私が考える理想の学校～」
＊＊ 平成２４年度 ＊＊
● ワールドカフェ「グルーバル社会を生き抜く力」
● グループ討議・発表・全体討議
「子どもたちにどんな力をつけるべきか、必要な力を育成するための解決策は」
＊＊ 平成２５年度 ＊＊
● 共通課題「これからの学校教育 自分たちができること」
講義、演習、実践報告、協議、提言「これからの学校教育 自分たちができること」
● 全体交流「学校における不易と実践」
● 演習「ディベートで鍛えよう！ことばの力」
● 講義・演習「ミドルリーダーとしての組織マネジメント」
「自分のプレゼンス（存在意義）から始めよう」・「ミドルリーダーとしてのミッション探索」
● 分散会協議「塾生からの事業提案」
講義、協議、発表・座談会
＊＊ 平成２６年度 ＊＊
● 塾議「お気に入りの一冊」
● 演習「私の仕事の仕方」
● 塾議「これからのリーダーに求められるもの」
● 塾議「教育施策が生まれる仕組み」
● 分散会・協議「塾生からの事業提案」
● 提言「これからの学校教育 私たちにできること」
ポスターセッション
＊＊ 平成２７年度 ＊＊
● 塾議「お気に入りの一冊」
● 塾議「教育施策が生まれる仕組み」
● 協議「塾生からの事業提案」
● 提言「これからの学校教育 私たちにできること」
ポスターセッション
＊＊ 平成２８年度 ＊＊
● パネルディスカッション「福岡県の教育課題、その解決に向けて」
● 演習「学力の３要素について考える」
● ワールドカフェ「ミドルリーダーの行動様式」
● 演習「発想力を生かした校内研修の充実による若手教員の育成」
● シンポジウム「福岡県の教育施策を生みだし、育てる営み」
● グループ討議・ポスターセッション「創り出す！不登校ゼロプロジェクト」
● 演習「自立を促すアクティブ・ラーニング」
● ポスターセッション「自校に提言！来年度、実践したい取組」
＊＊ 平成２９年度 ＊＊
● グループ協議「夢や希望を持ち続け、先生たちが生き生きと活躍できる学校へ
～あなたならどう取り組みますか？～」
● グループ協議「１０年後の学校教育を考える」
● グループ協議 「ミドル・アップダウン・マネジメントによる学校のチーム化」
● 個人課題研修「実践報告」
● 演習「演じて感じよう！感じて動こう！～シアターラーニングを実践しよう～」
● ポスターセッション「共有しよう！活かそう！この学びを」
＊＊ 平成３０年度 ＊＊
● 演習、協議「児童生徒を守るためにリーダーとしてすべきこと」
● シアターラーニング「やり方ではなく、在り方を学ぶ」
● 演習「理想を語ろう！ ～理想の学校を対話し、議論する教師塾の共創～」
● 演習「理想を語ろう！～理想の学校を対話し、議論する研修の共創～」
● 演習「描こう！語ろう！教師としての自分史・未来史」
● 塾生による発表
「見たい！聞きたい！参加したい！『私の取組』をプレゼンしよう！」
＊＊ 令和元年度 ＊＊
企画・運営研修A
● 熟議「在籍校の課題と私たちの志」
● 熟議「課題解決に向けた構想」
● 熟議「具体的方策の共創Ⅰ」
● 熟議「具体的方策の共創Ⅱ」
企画・運営研修Ｂ
● 「塾生による、塾生のための研修構想を立てよう！」
● 「塾生による、塾生のための研修を実践しよう！」
●トークセッション「語り合い共創しよう！福岡県の教育の未来」
● 発表「見たい！聞きたい！参加したくなる！
『私の取組』の魅力をプレゼンしよう！」
＊＊ 令和２年度 ＊＊
※令和２年度の福岡教師塾は、新型コロナウイルス感染症拡大防止のため、中止としました。
＊＊ 令和３年度 ＊＊
企画・運営研修A
● 熟議「熟議：教師としての自分史・未来史を描こう！」
● 熟議「校訓（目指す児童生徒像）を語り合おう！」
● 熟議「目指す職員像を語り合おう！」
● 熟議「実現に向けた取組を語り合おう！」
● 発表「理想の学校を伝え、共有し、語り合おう！」
企画・運営研修Ｂ
● 「塾生による、塾生のための研修構想を立てよう！」
● 「塾生による、塾生のための研修を実践しよう！」
＊＊ 令和４年度 ＊＊
企画・運営研修「開（KAI）」
● 熟議「熟議：教師としての自分史・未来史を描こう！」
● 熟議「校訓（目指す児童生徒像）を語り合おう！」
● 熟議「目指す職員像を語り合おう！」
● 熟議「実現に向けた取組を語り合おう！」
● 発表「理想の学校を伝え、共有し、語り合おう！」
企画・運営研修「拓（TAKU）」
● 「塾生による、塾生のための研修構想を立てよう！」
● 「塾生による、塾生のための研修を実践しよう！」
＊＊ 令和５年度 ＊＊
企画・運営研修「開（KAI）」
● 「理想の学校像を語り合おう」
● 「校訓（目指す児童生徒像）を語り合おう」
● 「理想の職員像を語り合おう」
● 「実施に向けた取組を語り合おう」
● 「理想の学校像を伝え、共有し、語り合おう」
企画・運営研修「拓（TAKU）」
● 「SDGsの目指す社会の達成に向けた学校づくり」をテーマとした「研修会」の企画・運営
＊＊ 令和６年度 ＊＊
企画・運営研修「開（KAI）」
● 「『理想の学校像』とは？」
● 「『理想の学校』が目指す子ども像の構想」
● 「『理想の学校』が目指す職員像の構想」
● 「『理想の学校』を実現する具体的取組の設定」
● 「『理想の学校像』の発信～自他の教育観を見つめる～」
企画・運営研修「拓（TAKU）」
● 「『理想の学校』が目指す職員像の構想」
● 「教育課題の分析～在籍校や地域の教育課題を見つめなおす～」
●「課題解決の方策の立案～解決策を焦点化する～」
●「課題解決の方策の企画～実現可能な計画を立てる～」
●「課題解決の方策の提案」
