本事例のＡ子は現在中学２年生で、家族以外の人たちとのかかわりはほとんどなく、永く家に閉じこもっていた。Ａ子の活動意欲を引き出すために、総合的な学習の視点から、３段階の援助を行ったところ、Ａ子は徐々に自信を持ち、人間関係を広げていこうという意欲を見せた。その結果、小集団で活動している適応指導教室「フレンド学級」に入級することができた。
■副題： 生きる力をはぐくむための教育相談の在り方〜総合的な学習の視点からの不登校児へのかかわりを通して
■著者： 大澤朋子
■発行機関： 福井県教育研究所
■分類番号：
■都道府県・機関別番号：
■受入番号：
■受入年： 2000
■受入月： 03
