小学校の総合的な学習をどのように構築・創造していけばよいのか視点から、実践と考察を重ねた研究である。仮説では、学習活動の支援のあり方と、子ども自らが自分の活動を振り返り積み重ねるメタ認知の方法に着目して、実証を行なった。Ｑ＆Ａ形式で、基本的な考え方にも触れたうえで、焦点事例を含めて６つの学習活動の内容を紹介している。
■副題： 平成１１年度実験学級「生きる力」を育む総合的な学習の創造〜総合的な学習（小学校）
■著者： 成瀬美重子
■発行機関： 松戸市教育研究所
■分類番号：
■都道府県・機関別番号：
■受入番号：
■受入年： 2000
■受入月： 03
