この研究は、英語科における「読むこと」の活動について、教科書教材の逐語的翻訳ではなく文章中の未知語の類推の仕方、修辞法を踏まえた概要把握の仕方、文の展開を考慮した読み方等に着目することにより、表現力に転移するために有効な読み方の指導法及び指導課程の在り方を明らかにし、英語科における学習指導の改善に役立てようとするものである。
■副題： 表現力に転移する読みを育てる英語科の学習指導の在り方に関する研究
■著者： 千葉司
■発行機関： 岩手県立総合教育センター
■分類番号：
■都道府県・機関別番号：
■受入番号：
■受入年： 1999
■受入月： 08
