社会が急激に変化する中で、新しい学習指導要領が告示され、子どもが生涯にわたって学んでいけるような「自ら学び、自ら考える力」をはぐくむことが求められている。そのためには、子どもが学ぶことへの意欲や関心を高め、学び方を身に付け、生きてはたらく学びにすることが大切である。そこで、概念地図やポートフォリオ評価等を学習指導へ導入することの有効性について考察した。
■副題： 「生きる力」をはぐくむ評価と学習指導〜概念地図とポートフォリオ評価を中心に
■著者： 高澤正雄
■発行機関： 奈良県立教育研究所
■分類番号：
■都道府県・機関別番号：
■受入番号：
■受入年： 2000
■受入月： 03
