目次
まえがき・・・永田 良太
令和５年度 研究の概要
〈他者〉を楽しみ続ける子どもの育成・・・研究部
ーカリキュラムの運動を磨き、学校の教育力を高めるー
【国語科研究部】
「論理」を切り口とした国語科カリキュラム開発
〇 「論理」を切り口とした第１学年説明文の授業実践ー「子どもを まもる どうぶつたち」における「論理」と他領域との連動ー・・・山中 勇夫
〇 実生活に根付く「論理」を生かす国語科単元の実践ー第２学年「あなのやくわり」における順序性の解釈からの考察ー・・・丸田 健太郎
〇 多様な「論理」に触れる国語科授業づくりー第３学年の文学的文章を「読むこと」の実践ー・・・中田 江美
〇 自己の体験と読みを連動させながら「主体の論理」を伝え合う授業の構想ー第６学年「人が心を動かされるとはどういうことか考えながら読もう」『たずねびと』の実践ー・・・羽島 彩加
【社会科研究部】
〈他者〉を楽しみ続ける子どもを育成する初等社会科授業づくり
〇 〈他者〉を楽しみ続ける子どもを育成する初等社会科授業づくりー６年生歴史学習の授業、単元、カリキュラムー・・・眞鍋 雄大
〇 〈他者〉を楽しみ続ける子どもを育てる社会科授業・カリキュラム開発ー第４学年「わたしたちの町に伝わるものー平和への願いを伝えるエスキーテニスー」を事例にー・・・野元 祥太郎
【算数科研究部】
共に算数を創造する文脈でカリキュラムを編むⅡ
〇 授業研究を軸とした算数科カリキュラム創出えの試みⅠー第４学年「面積」における授業実践から検討ー・・・植田 悦司
〇 トピック、コンテンツ・スキル、コンピテンシーで連動を捉える算数授業・・・岩本 充弘
〇 算数・数学を共に創り出す子どもの育成～「わたしの算数」をつくる文脈でカリキュラムを編む～
【理科研究部】
問題を科学的に解決することを楽しむ理科学習ー重点領域を設定して、カリキュラムを連動させるー
〇 問題を科学的に解決することを楽しむ理科学習ーエネルギー領域「音」の実践を通してー
〇 問題を科学的に解決することを楽しむ理科学習ー他者の素朴概念との出会いを通してー
【音楽科研究部】
〈他者〉を楽しみ続ける音楽科の授業づくりー音楽づくりに重点を置いてカリキュラムを編むー
〇 基本的な技能を基盤とした音楽づくりから、音が重なるよさを見いだす音楽科授業づくり
【造形科研究部】
美しさの認識を更新することで〈他者〉を楽しみ続ける子どもを育てるーカリキュラムの連動を磨き、学校の教育力を高めるー～抽象に着眼して～
〇 〈他者〉を楽しみ続ける子どもの育成に向けてー抽象に着目して～
〇 〈他者〉を楽しみ続ける子どもの育成に向けてー抽象を通して子どもの美しさの認識を更新する取り組みー・・・戸田 桃子
【体育科研究部】
子どもが自らの学びを自覚的に捉える体育授業
〇 見えないものを見ることができるようにする器械運動の授業・・・河野吉信
〇 異学年でのペア学習を取り入れた水泳学習・・・坂田行平
【英語科研究部】
小学校外国語教育が教科の本質に迫るには
〇 小学校外国語教育が教科の本質に迫るには
ー小学校外国語教育が追い求めるコミュニケーション能力とはー・・・西原美幸
あとがき・・・島本 靖
■副
■著者：
■発行機関： 広島大学附属小学校
■分類番号： A2
■都道府県・機関別番号： ひ０１－０７
■受入番号：R6-74
■受入年：2024
■受入月：7
