平成22年度「調査研究」各班報告

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はじめよう OJT  授業力の向上をめざして

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 はじめに  ~「はじめよう! OJT」 のすすめ~

 第1章 本研究で提案するOJTとは何か

 1 OJTとは何か ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 1

 2 OJTと校内研修はどのように違うのか ・・・・・・・・・・・・・・・ 1

 3 本研究で提案するOJTとは何か ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・  2

  コラム OJTのはじまり ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 4

 

 第2章 今、なぜ、授業力向上のためのOJTなのか

  1 なぜ、OJTを実施する必要があるのか ・・・・・・・・・・・・・・・ 5

  2 なぜ、授業力向上に焦点化する必要があるのか ・・・・・・・・・ 6

   コラム 昔はお茶・お酒で、これからはOJTで ・・・・・・・・・・ 8

 第3章 本研究でめざす授業力とは何か

  1 授業力とは何か ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 9

  2 授業の中で目指す教師像をどうとらえるか ・・・・・・・・・・・・・10

   コラム 評価はCool(冷静に)、

            人材育成はWarm(温かく) ・・・・・・・・・12

 第4章 組織マネジメントとしてのOJTをどのように進めるのか

  1 さあ準備!

    RV=PDCAで回すOJTを機能させるしくみづくり ・・・・・・・13

  2 準備を終えたら、いよいよ実施! ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・15

   コラム OJTの成功の鍵は、

      コミュニケーションと対象教諭の納得です ・・・・・・・22

 

 第5章 研究協力校ではどのように進められているのか

  事例Ⅰ 小学校の事例(筑後市立筑後小学校)・・・・・・・・・・・・23

  事例Ⅱ 中学校の事例(福智町立赤池中学校)・・・・・・・・・・・・28

  事例Ⅲ 高等学校の事例(県立八女工業高等学校)・・・・・・・・33

  事例Ⅳ 高等学校の事例(県立香椎高等学校)・・・・・・・・・・・・38

 

 おわりに

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