・ 研究授業の効果を教師が共通認識し、授業改善を計画的かつ継続的に行う研究授業の在り方を究明する。

・ 効果的な研究授業を進めるための資料を作成し、研究授業の充実を図る。

教師が教科の専門性に裏付けられた指導力に基づいて、教師・生徒・教材の視点から目標・内容・方法（過程・活動・形態）・指導技術・評価等の授業を支える要素を多面的かつ総合的に見直し、よりよい授業づくりを目指す教師の日常的な活動である。

(1) 授業改善を進める研究授業の在り方

・ 計画的かつ継続的な研究授業の在り方

・ 協働性と自立性を高める研究授業の要件

(2) 研究授業の効果を高める具体的な工夫

・ マネジメントサイクルを活用した授業改善の取組

(3) 基礎知識等の資料提示

・ 指導技術をまとめた手引の作成