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2019年10月28日

小学校における「考え、議論する」道徳科の授業づくり(206講座)報告(教育経営班)

   道徳科の授業づくりと評価について

  10月11日(金)に中間市立中間北小学校を会場に、道徳科の授業づくりについて学ぶキャリアアップを開催しました。 午前に、東京学芸大学教授 永田繁雄先生の講義を基に、これからの道徳科の授業づくりや学習評価の在り方について学びました。午後は、指導教諭 三牧岳先生の授業を参観させていただき、公開授業後受講者全員で「これからの道徳の授業に取り入れられること」について協議を行いました。

  講義や公開授業を通して、①ねらい、②実態、③教材、④学習過程、⑤活動、⑥具体的な支援(発問や板書)の手順で授業づくりをすることの大切さや、多様に価値理解をさせるには関連する価値を踏まえることの大切さを学ぶことができました。

  受講者からは、次のような感想を聞くことができました。これからの道徳科の授業に生かしていただきたいと思っております。

○ 永田教授の講義はわかりやすかったです。特に、新学習指導要領の考え方についてのお話はとても参考になりました。

○ 授業参観後の協議は、授業での心情を可視化する具体的な手立ての有効性について話し合うことができ、道徳の授業で活用できそうな多くのツールについて知ることができました。

○ 授業で使われた「心のメモリー」といった心情を表出させる手立てを、これからの道徳の授業の中に積極的に取り入れていきたいです。

○ 私の勤務する学校の先生方に講師の先生に頂いただいた資料を配布して、日頃の授業に生かしていきたいと感じました。

○ 今回学んだことを、地区の道徳研究会の代表授業に生かしていきたいです。


<道徳科の授業づくりについて学びたい方への参考資料紹介>

福岡県道徳教育推進資料

    「道徳教育実践ハンドブック vol.2」福岡県教育委員会(平成30年3月)


福岡県庁 義務教育課のホームページより




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