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2020年3月24日

研究発表会を終えて(人権教育班)

他者の考えを大切にする児童を育てる人権教育の一方途


道徳科学習における「比べる活動」と「振り返る活動」を通して


春日市立日の出小学校 石田 稔裕 


 


 本研究では、自ら積極的に関わって友達の考えを理解し、友達の考えのおかげで自分の考えがよりよく変容していることが分かる児童を育成することを目指しました。


 そのため、道徳科の指導において二つの活動を仕組みました。一つは、自他の考えの違いや自分と違う考えの価値に気付くための「比べる活動」です。二つは、他者の考えを参考にして、自分の考えがよりよくなったと分かるための「振り返る活動」です。これらの活動に、人権が尊重される授業づくりの視点からの支援を行うことで、自他の価値を尊重する意欲や態度の育成をねらいました。このことにより、児童が友達の考えについての関心を高め、「これからも、友達の考えに学びたい」という思いを高めることができました。


本研究を通して、人権教育を通じて育てたい資質・能力を意識して日々の授業を行うことの大切さを再認識しました。研究発表会でいただいた「他者へ関心を向けるために表現物の言語化を他の児童が行うこと」、「自己存在感をもたせるために児童が相互評価を行うこと」などのご助言を踏まえ、これからは、他者の考えを大切にするだけでなく、他者の存在そのものを大切にする児童を育成するために、さらに実践を積み重ねていきたいと思います。




研究報告書へのリンクはこちらです。 




サポートシリーズ「事例から考える児童生徒の人権を尊重した教職員の言動」へのリンクはこちらです。


 




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