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福岡教育大学大学院教育学研究科 教職実践専攻(教職大学院)年報 第7号

最終更新日 [2017年12月20日]  

   

     目次

  Ⅰ 巻頭

     ・年報第7巻の発行にあたって

  2 研究論文

     ・中学生がいじめ事態で傍観者とならないための学習の効果ーSEL-8sプログラム「ストップ!いじめ」の試行ー

     ・小学校5年生の社会的能力とレジリエンスの関係ー小学生版「社会性と情動」尺度と児童用レジリエンス尺度の関係ー

     ・在籍中学校におけるキャリア教育の現状と課題ー教師と生徒のキャリア教育に関する意識調査からー

     ・教師モデルの探究過程ー「学び続ける」ためにー

     ・若年教師の学級経営に関する課題の究明ーアセス調査と教師の子どもへの言葉かけの調査を通してー

     ・説明的文章の難易度を決める要因(1)ーマクロとミクロの視点から捉えられる構造に焦点をあててー

     ・中学校における若年層教員の人材育成を図る学校経営ー教員評価の工夫と研修環境の充実を通してー
 
     ・地域の自然を生かした総合的な学習の時間の実践的研究

     ・社会力についての基礎研究ー社会力と学力・学習意欲等の関連性についてー

  Ⅲ 課題演習報告

     ・学級集団の問題解力を育てる生徒指導の研究ー選択理論の考え方を活かしたクラスミーティングを通してー

     ・音楽家教育における鑑賞指導に関する研究ーパフォーマンス課題を取り入れた授業の実践ー

     ・つくりだす喜びを味わわせる図画工作科の学習指導の研究小出水志織ーよさを伝え合い表現を高め合う、表現と鑑賞を一体化させた活動の工夫を通してー

     ・社会的思考力を高める社会科学習指導法の研究ー多面的・多角的な考察活動を通してー

     ・自尊感情が高まる保健体育科指導法の研究ー自己評価能力を育む授業づくりの実践を通してー

     ・学級の高まりを感じるボール運動領域の指導法の研究ー集団で取り組む体育科のアクティブラーニングの試みー

     ・学習者の読みのプロセスの自覚を目指す文学的文章の指導

     ・主体的に学ぶ学習者の育成に焦点をあてた学習スタイルの研究ー思考をを活発にする「沈黙の時間」の活用を通してー

     ・共感的な人間関係を育てる生徒指導の研究ー自己理解・他者理解を促すグループノートの活用を通してー

     
     ・論理的思考力育成を目指す説明敵文章の指導

     ・「21世紀型能力」を育むための授業のあり方についての研究

     ・音楽的思考を高める音楽科学習指導の研究ー鑑賞活動を生かした音楽づくりを通してー

     ・小学校からの「荒れ」の予防に関する研究ー中学校区の3小学校におけるSEL-8Sプログラムの共同実施を通してー

     ・主体的により良い生活づくりの参画する児童を育む学級風土の向上ー校内研究システムにおけるコンサルテーションを通してー

     ・一次的援助サービスにおける積極的行動支援の効果に関する研究ーPBISを活用した中学生の規範行動の向上に向けてー

     ・学校適応を促進する小学校でのピア・サポートの研究ー高学年でのサポートの活動の充実を図る低・中学年からのプログラムづくりを通してー

     ・学年チームの機能を高める研究ー学力向上プランを具現化する「共有」・「協働」のマネジメントを通してー

     ・Brother & Sister Teacher System における学び合いによる人材育成の在り方ー人材育成委員会(BS委員会)を中心としたマネジメントを通してー

     ・特別支援学校における校内研修の充実に関する研修ー専門性向上のための「キャリアアップ研修」の取組を通してー

     ・中高一貫教育校におけるキャリア教育の改善・充実に関する研究ーキャリア教育プログラムの開発を通してー

     ・若年層教員の授業力向上に関する研究ー参画型研修のマネジメントを通してー

   Ⅳ 資料

     ・アメリカ合衆国におけるキャリア教育とスクール・カウンセリング(1)ーミズリー州包括的ガイダンス・カウンセリングプログラム(MIGCP)についてー

     ・アメリカ合衆国におけるキャリア教育とスクール・カウンセラーの活動の実際ー

   Ⅴ 年度報告

     
■著者 西山久子 木村敏久 小泉令三 藤原祐一 森沙織 脇田哲郎 山下康子 若木常佳 山本克代 青山之典 花島秀樹 他
■発行機関 福岡教育大学大学院教育学研究科教職実践専攻
■分類番号 A2
■都道府県・機関別番号 ふ20-05
■受入番号 H29-18
■受入年 2017
■受入月
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