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 報告書

書いて表現することが苦手なA児が順序を整理して文章を書けるようになる第3学年国語科学習

最終更新日 [2017年3月13日]  

【副題】焦点化、文字化、構造化のための対話活動を位置付けた説明文の学習を通して
【教科等・校種】特別支援教育(小)
【職・氏名】教諭 安武 ユリ
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